Recursos para formación de competencias.

Unidad 2 Gestión docente: recursos para la formación de competencias Recursos didácticos en Internet   nombre del sitio dirección del sitio  contenido de interés  utilidad del contenido 1 Portal programas http://descargar.portalprogramas.com/Triangulos.html Contrucción de triángulos y resolución de estos Muy amigable y fácil de instalar 2 Descartes 3d http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/geoplano3/geoplano3.html área de triángulos Identiticar tipos de triángulos y calcular su área 3 Descartes 3d http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/rectas_not/inicio.htm Lineas notables de un triángulo reconocer y trazar las lineas notables de un triangulo 4 Descartes 3d http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/test_segun_angulos/inicio.htm Clasificación de triángulos. Distinguir diferentes tipos de triángulos y clasificarlos. 5 Descartes 3d http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/triangulos_pisa/triangulos.html Identificar propiedades de triángulos. Desarrollo espacial del triángulo y su clasificación. 6 Descartes 3d http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/TS_1m_b02_t06_s01_descartes/index.html Formas y áreas geométricas Clasificar figuras geométricas diversas y evaluar sus áreas.

Construyendo el conocimiento.

¿Como se construye un conocimiento?
Los alumnos tienen un saber previo. Al aprender nuevos conceptos los asocian con lo ya sabido y se logra un cambio de esquema mental que modifica la conducta.
 Nuestro papel como educadores es transmitir conceptos de acuerdo a las competencias deseadas y asegurarnos que se han fijado en la mente de nuestros estudiantes para lograr ese cambio de conducta de saber a saber hacer. Pero, ¿para qué me sirve adquirir un concepto nuevo?, ¿quienes?,¿cómo? y ¿para qué es beneficioso?. Me parece importante que al transmitir conocimientos, experiencias y destrezas, debemos orientar al estudiante hacia una responsabilidad social de utilizar estos nuevos saberes en un beneficio directo para el ambiente natural y social. Si no damos un carácter integral  en cada aspecto de la enseñanza, perdemos totalmente el sentido y nuestra razón de ser en este mundo. Las destrezas y habilidades que podeamos lograr en los jóvenes se perderán irremediablemente por carecer de sentido y lo que es peor, podemos desvalorizar la noble profesión del maestro que facilita forma y educa en mero mediador de un saber que inclusive puede ser usado de manera negativa por el educando.      Irio Mares

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes:
¿Cual ha sido el impacto de la tecnología sobre las nuevas generaciones?
Es algo cotidiano para ellos familiarizarse de inmediato con las redes sociales y todo tipo de entretenimiento; sin embargo invierten mucho tiempo y dinero en el suso y abuso de la tecnología(ipods, celulares, computadores portátiles;etc. Pero el aprovechamiento para la educación prácticamente está en pañales. No hay un interés verdadero en aprender sobre custiones académicas como de entretenerse(se aprenden las funciones completas de un nuevo celular y pueden pasar la prepa sin aprenderse las funciones básicas de una calculadora científica). Entonces hay una necesidad como facilitadores de mostrarles herramientas atractivas para servirse de la tecnología en el campo académico. La red llegó para quedarse en todos los ámbitos y el educativo no debe ser escepción. Hay que dedicar tiempo en capacitación e investigación propia para desarrollarse en clases interactivas donde se mantenga la atención y se genere un genuino interés por aprender.

Nuestra práctica docente.

Estamos en los albores del siglo 21 y los cambios se dan de manera vertiginosa. La educación se está transformando aunque no al ritmo que se da con la tecnología, los problemas globales y el fonómeno de las redes sociales que está transformando sociedades tradicionalmete reservadas. Sin embargo ya se están involucrado los diversos actores para acelerar los necesarios cambios en la educación de México. Los programas de certificación a nivel nacional hacen que se integren los profesores, administrativos y la sociedad misma ante nuevos y diversas modalidades de educación. En mi caso, estoy experimentando cada vez más el uso de la tecnología en la enseñanza, lo que me obliga a aprender no sólo mi nuevo papel de mediador apoyado en las filosofías del trabajo colaborativo, sino a conocer y emplear diversas formas cibernéticas existentes en la red y lo que viene: darles un verdadero carácter didáctico y educativo, pues la red posee infinitas formas de entretenimiento, pero no todas muy provechosas para formar un buen ciudadano. Es de capital importancia acercarme a las nuevas juventudes y eso implica conocer sus habilidades, inquietudes e intereses. La parte humana no debe descuidarse, pero sí debe formar parte de involucrarse en la nueva tecnología que no cesa de transformarse.

Compartir el conocimiento

Competencias docentes para la Educación Media Superior

Andamio cognitivo: compartir el conocimiento

	Ideas poderosas	Notas  para debatir en el foro
1	Compartir conocimiento	Existe diversidad entre los compañeros y grupo y en la diversidad está la riqueza. Todos podemos aportar y aprender algo.
2	Las escuelas no son islas sino nodos de red.	El intercambio entre sistemas educativos debe ser cosa corriente. Se deben abrir foros para interactuar y enriquecernos.
3	El conocimiento es un bien público, un derecho.	En estos tiempos globalizados y de apertura democrática todo apunta para no discriminar a nadie y precisamente el conocimiento debe estar al alcance de todos. La red es una excelente herramienta para transmitirlo.
4	Las barreras para el cambio no son tecnológicas sino actitudinales.	El cambio de actitud e idiosincrasia va demasiado lentas comparadas con los avances tecnológicos. Son barreras que debemos derribar.
5	No sólo somos consumidores o usuarios; todos somos creadores.	La potencialidad de desarrollo y creatividad no tiene límites. Es bueno compartir, criticar y sugerir mejoras. Todos no beneficiamos.(Ganar-Ganar)
6	Compartir no basta; construir juntos humaniza.	El hecho de contribuir con un proyecto constructivo nos hace sentir importantes y necesarios en un contexto académico y social. Participando en el uso y mejoras de software libre contribuimos a mejorar cualquier herramienta informática. (“Sembraron y comimos, sembremos para que coman”. proverbio árabe)
7	¿Cuál es el espíritu con el que se construye el software libre?	Se debe construir con afán de crecimiento y mejora de un producto que es para todos. El espíritu no debería ser necesariamente altruista, pero si debe ser compartido.

El que no vive para servir, no sirve para vivir.

Soy egresado del Instituto Tecnológico de Celaya en la carrera de Ingeniería Industrial en Química. Trabajé en la industria de transformación, empresas de servicio y desde hace doce años me dedico a la docencia. Mientra estudiaba se me dijo que mis opciones de trabajo eran: Negocio propio, industria o empresa de servicio y, por último la docencia. Lo que menos pensé era que trabajaría de profesor. Durante la escuela, sin embargo, me di cuenta que aunque no supiera mucho sobre algún tema, se me facilitaba explicar lo poco que sabía. En el ambiente del trabajo me buscaban para aclarar dudas o me encargaban dar pláticas de inducción o capacitación. Me perfilaba pues a un área de capacitación. Así que la docencia al cabo del tiempo no fue tan ajena para mí. Los comienzos son difíciles y en ocaciones mis compañeros de generación me decían que dar clases me hacía profesionista de segunda y cosas así... No digo que mis empleos anteriores no me hayan dejado satisfacciones; pero trabajar con jóvenes poseedores de  tantas potencialidades me ha dado mucho y creo que las críticas hacia esta noble porfesión carecen de fundamento. No dejo de sentirme útil(los exalumnos me reconocen) y los caminos por los que nos lleva la vida son extraños y llenos de sorpresas. Para mí ha sido bueno y no me molestan las horas extra a las que seguido se le dedica a este trabajo. La investigación de nuevas formas de enseñanza-aprendizaje nos debe hacer mejores en esto(por eso veo muy bien que las capacitaciones se den, pues no dejamos de aprender nunca). No importa  el tiempo extra invertido, es para bien y estoy de acuerdo con el dicho: "El que no vive para servir, no sirve para vivir".  Irio Mares.